Formation : Repérage et prise en charge précoce des TSA chez l’enfant

Blended Learning


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Malgré l’existence de caractéristiques communes, les syndromes autistiques se manifestent par une très grande hétérogénéité. L’évolution des syndromes est également variable en fonction de la précocité du diagnostic et de la disparité des modalités de prises en charge éducatives et thérapeutiques.
Il s’agit alors pour les professionnels de poser un diagnostic précoce, et d’être en capacité de proposer des parcours de soins qui prennent en compte le développement de l’enfant les liens avec les multiples acteurs l’entourant, et en particulier les parents.

Le saviez-vous ? Les enfants sont diagnostiqués en moyenne entre 3 et 5 ans, alors même que les premiers signes d’alerte apparaissent autour de 18 mois.

OBJECTIFS

  • Comprendre le Trouble du Spectre Autistique (TSA), notamment les difficultés sensorielles et perceptives
  • Savoir repérer l’autisme
  • Savoir accompagner un enfant présentant des troubles TSA
  • Acquérir une meilleure compréhension des enfants autistes et proposer des accompagnements adaptés à leur fonctionnement
  • Acquérir des repères théoriques et pratiques pour mieux accompagner les enfants autistes
  • S’inscrire dans les Recommandations de Bonnes Pratiques de la HAS et de l’ANESM pour les personnes avec TED ou TSA

LE + DE LA FORMATION

Formation intégrant un témoignage de parent en présentiel.

PROGRAMME

Jour 1 : Les fondamentaux

  • Définition et étiologie de l’autisme
  • Comprendre la démarche diagnostique et les enjeux du repérage précoce
  • Particularités du fonctionnement cognitif et sensoriel (hypersensibilité au bruit,…)
  • La compréhension des émotions
  • Les fonctions exécutives
  • Stratégies compensatrices
  • Les particularités sensorielles

Jour 2 : L’accompagnement

  • Base de la communication interpersonnelle
  • Les différents modes de communication
  • La communication expressive
  • La prise en compte des particularités expressives
  • L’accompagnement des apprentissages
  • Travail avec la famille
  • Les situations problèmes

PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉ-REQUIS

  • Médecins généralistes
  • Psychiatres
  • Pédiatres
Si non spécifié, pas de pré-requis

VOTRE INTERVENANT

Professionnel de santé ayant exercé auprès d’enfants avec TSA

NOTRE DEMARCHE PÉDAGOGIQUE

  • Une approche pédagogique concrète et pragmatique s’appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d’apports de connaissances, d’études de cas, d’analyse de pratiques, exercices pratiques …
  • Un cadre de références basé sur les recommandations de bonnes pratiques
  • L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration des pratiques en fin de formation

LIVRABLES

  • Mise à disposition de ressources pédagogiques
  • Des attestations de formation remises en fin de stage
  • Un bilan pédagogique adressé à l’établissement (délai 1 mois), accompagné de la copie des attestations de formation

EVALUATION

  • Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les niveaux des connaissances.
  • Une évaluation de la satisfaction, de l’acquisition de connaissances et de la transférabilité.
 

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Réf : EAPT2405

Durée à titre indicatif : 2 jours


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Durée : 2 jours

Déjeuner : oui

SESSIONS
700€/personne Date(s) :
24-25 Juin 2024
30 Novembre et 1er Décembre 2024

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