Le génosociogramme est un puissant outil d’analyse et d’action qui doit être utilisé dans une perspective de rencontre et non de simple documentation. La manière de le mettre en oeuvre est donc déterminante afin qu’il ne soit pas utilisé à la volée, sans méthodologie et qu’il devienne inexploitable par excès d’information. Mais une fois apprivoisé il constitue l’ébauche d’un roman familial inespéré.
OBJECTIFS
Situer le génosociogramme : histoire, concepts afférents
- Se familiariser avec l’approche systémique et comprendre l’intérêt du génosociogramme
- Acquérir les bases méthodologiques du génosociogramme et de ses variantes
- Adapter le génosociogramme à son contexte professionnel et à la situation clinique (indication fine)
- Analyser ses pratiques dans l’utilisation du génogramme pour : – Mieux appréhender le patient et sa famille dans son contexte et donner du sens aux interactions familiales (recueillir les données) – Mieux identifier la place du soignant dans le système familial du patient – Mieux utiliser le génosociogramme comme médiateur à la relation et construire le contexte d’accompagnement lors d’une prise en soin
LE + DE LA FORMATION
Utilisation maîtrisée du génosociogramme transférable à la pratique soignante quotidienne.
PROGRAMME
Jour 1 : Approche systémique et ses concepts
- Historique
- Les différents courants
- Base méthodologique du génosociogramme: outils, objectifs…
- Construire le génosociogramme
- Contexte clinique spécifique
- Les limites
Jour 2 : Le génosociogramme
- Les variantes: génogramme imaginaire, totem…
- Comment l’utiliser
- Les enjeux dans le projet de soins
- Le rendre utile aux famille
- Le rendre utile au travail en réseau
- Création d’outil
- Ateliers pratiques
Jour 3 : Analyser ses pratiques dans la mise en oeuvre
- À partir d’une situation clinique construction d’un génosociogramme en groupe
- Réajustement
- Élaboration d’axe d’amélioration
- Subjectivité et positionnement du soignant
PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉ-REQUIS
Infirmier exerçant en service de psychiatrie
VOTRE INTERVENANT
Thérapeute familial, psychologue systémicien
NOTRE DEMARCHE PÉDAGOGIQUE
- Une approche pédagogique concrète et pragmatique s’appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d’apports de connaissances, d’études de cas, d’analyse de pratiques, exercices pratiques …
- Un cadre de références basé sur les recommandations de bonnes pratiques
LIVRABLES
- Mise à disposition de ressources pédagogiques
- Des attestations de formation remises en fin de stage
- Un bilan pédagogique adressé à l’établissement (délai 1 mois), accompagné de la copie des attestations de formation
EVALUATION
Au démarrage de la formation :
- Contextualisation : appréciation des besoins / attentes des participants et des environnements de travail + formulation du contrat pédagogique
- Évaluation des savoirs et représentations d’entrée : TEST de positionnement PRE/POST
Pendant la formation :
- Évaluation de la satisfaction en fin de journée
- Le cas échéant retour transférabilité en post-intersession
En fin de formation :
- Évaluation des acquis (test pré-post)
- Évaluation de la transférabilité au terrain (formulation d’axes de progrès)
- Évaluation de la satisfaction
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