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FORMATION : Vie affective et sexuelle en psychiatrie

Blended Learning


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Le patient peut-il revendiquer un droit à la sexualité à l’hôpital ? Comment l’institution peut-elle mettre en place une organisation appropriée au respect de la vie privée des usagers tout en garantissant la qualité des soins et la sécurité des personnes ? Repères juridiques et pratiques.

OBJECTIFS

  • S’interroger sur ses représentations et sa pratique face à la sexualité des patients
  • Spécifier le cadre juridique
  • Comprendre les besoins affectifs des patients et y répondre
  • Savoir intégrer la notion de sexualité dans le projet de service et le projet de soin

LE + DE LA FORMATION

Une formation pour disposer de repères juridiques et pratiques.

PROGRAMME

Jour 1 :

  • Les formes de sexualité rencontrées dans la pratique et les représentations des professionnels
  • Sexualité et affectivité en psychiatrie : formes, spécificités (?), la sexualité et l’affectif dans les pathologies accueillies.
  • Cadre juridique et problématiques éthiques
  • Sexualité et affectivité en psychiatrie
  • La délicate question du consentement
  • Sexualité et normalisation sexuelle du patient

Jour 2 :

  • Comment parler sexualité
  • Pourquoi parler sexualité avec les patients
  • Inscrire la sexualité dans le projet de service
  • Etude de cas

PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉ-REQUIS

Soignant de services de psychiatrie

Si non spécifié, pas de pré-requis

VOTRE INTERVENANT

Psychologue ou cadre en psychiatrie spécialisé sur ces questions

NOTRE DEMARCHE PÉDAGOGIQUE

  • Une approche pédagogique concrète et pragmatique s’appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d’apports de connaissances, d’études de cas, d’analyse de pratiques, exercices pratiques …
  • Un cadre de références basé sur les recommandations de bonnes pratiques
  • L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration des pratiques en fin de formation

LIVRABLES

  • Un livret pédagogique remis à chaque stagiaire durant la formation
  • Des attestations de formation remises en fin de stage
  • Un bilan pédagogique adressé à l’établissement (délai 1 mois), accompagné de la copie des attestations de formation

EVALUATION

Au démarrage de la formation :

  • Contextualisation : appréciation des besoins / attentes des participants et des environnements de travail + formulation du contrat pédagogique
  • Évaluation des savoirs et représentations d’entrée : TEST de positionnement PRE/POST

Pendant la formation :

  • Évaluation de la satisfaction en fin de journée
  • Le cas échéant retour transférabilité en post-intersession

En fin de formation, une évaluation sur 3 des niveaux du modèle Kirk Patrick :

  • Évaluation des acquis (test pré-post)
  • Évaluation de la transférabilité au terrain (formulation d’axes de progrès)
  • Évaluation de la satisfaction

L’évaluation des effets (niveau 4 du modèle Kirkpatrick) est confiée à l’établissement-client (appuyée sur la mise en œuvre du pan personnel d’application)

 

Pourquoi choisir INFOR santé :

+ de 95% de stagiaires satisfaits de nos formations en 2020 !

Pour notre expertise dans la santé mentale : créés par des professionnels de la santé mentale, INFOR Santé n’a jamais quitté ce champ et a décidé en 2018 de se concentrer exclusivement sur ce secteur. Parce que le soin en santé mentale n’est pas un soin comme un autre, parce que les professionnels y rencontrent des enjeux spécifiques dont découlent des besoins spécifiques, parce que notre expertise permet d’y répondre.

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Parce que nous nous appuyons sur un réseau de formateurs experts et expérimentés qui maillent l’ensemble du territoire national.

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Parce que notre équipe administrative, aguerrie et rigoureuse vous garantit une mise en œuvre efficace.

 


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MODALITES

Réf : SMEA2122

Durée : 2 jours

Déjeuner : oui

SESSIONS
700€/personne Date(s) :
Du 17 au 18 Juin
Du 14 au 15 Octobre

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