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Publié le 13 novembre 2026

Summer School du Vinatier : reprendre ses études après un premier épisode psychotique

Comment reprendre ses études après un premier épisode psychotique ? Aux Rencontres Soignantes en Psychiatrie 2026, à La Villette, INFOR Santé a tendu le micro à l’équipe du pôle PEPS du Centre hospitalier Le Vinatier. Leur projet, la Summer School, a reçu le 3e prix du Prix Santé Mentale 2026 dans la catégorie « équipe soignante et médico-sociale ». Il accompagne des jeunes de 18 à 35 ans vers un retour serein à l’université. Voici le premier épisode hors-série de Parlons Psy, à regarder en vidéo ou à écouter en audio.

La Summer School en bref

  • 18-35 ans : des jeunes qui viennent de vivre un premier épisode psychotique
  • 1 semaine : sur un campus, avec des soignants et des personnels universitaires
  • 4 éditions : depuis l’été 2022
  • 35 participants : des premiers résultats encourageants

Au sommaire

Regarder ou écouter l’épisode hors-série

Parlons Psy se regarde en vidéo et s’écoute en audio. Choisissez le format qui vous convient.

Parlons Psy hors-série : la Summer School du pôle PEPS du Vinatier, enregistré aux RSP 2026.

Les temps forts de l’épisode

  • 00:47 La genèse du projet
  • 02:08 Le pôle PEPS et l’intervention précoce
  • 03:38 Pourquoi soutenir les études
  • 04:53 Une semaine à la Summer School
  • 08:30 Comment le programme a été construit
  • 10:35 Les partenariats avec les universités
  • 14:05 Les prochaines étapes
  • 16:27 Comment les résultats sont évalués
  • 17:30 Un parcours qui a marqué l’équipe
  • 18:57 Ce que représente le prix

Le pôle PEPS du Vinatier : l’intervention précoce au plus près des jeunes

Le pôle PEPS accompagne deux publics. D’un côté, des jeunes vulnérables face à la psychose, suivis dans un dispositif dédié. De l’autre, des jeunes qui viennent de vivre un premier épisode psychotique.

L’équipe s’appuie sur l’« aller-vers » et les pratiques orientées vers le rétablissement. L’idée : aller à la rencontre du jeune, construire une alliance thérapeutique, puis l’orienter vers des partenaires qui correspondent à ses valeurs et à son projet de vie.

Ce choix vient d’un constat. L’hôpital soigne, mais un long temps de soin coupé du quotidien rend souvent plus difficile le retour vers les études ou le travail. Les dispositifs d’intervention précoce, en plein développement en France, cherchent donc à réduire ces périodes d’errance.

Pourquoi une Summer School après un premier épisode psychotique ?

Entre 18 et 35 ans, beaucoup de jeunes suivis par le pôle sont en plein cursus, de la licence au master. Après un épisode psychotique et parfois une hospitalisation, la reprise est difficile :

  • des cours manqués et un retard à rattraper ;
  • des difficultés de concentration et de mémoire ;
  • une perte de confiance en soi ;
  • un isolement social fréquent.

Environ 13 % seulement des jeunes ayant vécu un épisode psychotique obtiennent leur diplôme, selon la littérature citée par l’équipe.

L’idée est née vers 2021, après un colloque sur l’intervention précoce. Un message a marqué l’équipe : il ne s’agit pas de mettre les études entre parenthèses, mais de faciliter le retour, dans de bonnes conditions et au bon niveau. En tant qu’ergothérapeute et neuropsychologue, [INSÉRER prénom nom] et [INSÉRER prénom nom] recevaient aussi de plus en plus de demandes individuelles autour des études. La réponse a pris la forme d’un format collectif, organisé sur un vrai campus. La première session a eu lieu à l’été 2022.

Une semaine à la Summer School, concrètement

La Summer School dure une semaine. Les jeunes y retrouvent le rythme dense de la vie universitaire, dans un cadre structuré et bienveillant. Chaque journée suit le même fil.

MomentActivité
Début de matinéePleine conscience (mindfulness) ou activité physique adaptée (APA)
MatinéeAtelier théorique ou de psychoéducation
MidiRepas partagé
Début d’après-midiNouveau temps de mindfulness ou d’APA
Après-midiAtelier pratique pour tester les stratégies vues le matin
Fin de journéeDébriefing en mind mapping

L’objectif va au-delà des révisions. Il s’agit de trouver un équilibre entre études, gestion du stress et loisirs.

Psychoéducation et stimulation cognitive : ce qu’on y travaille

Le programme a été construit avec une équipe pluridisciplinaire, les services de santé universitaires, des enseignants et les jeunes eux-mêmes, grâce à des questionnaires d’attentes.

5 thèmes de travail

  • Apprendre : mémoire, concentration, lutte contre la procrastination
  • Gérer : ses émotions et son stress
  • Équilibrer : études, travail, loisirs et vie personnelle
  • Coopérer : travailler en binôme
  • S’informer : aides étudiantes financières et sociales

3 modèles théoriques

  • Les modèles attentionnels : alterner mode concentré et mode diffus
  • Les thérapies comportementales et cognitives (TCC)
  • Le modèle de l’occupation humaine

Pourquoi à l’université, et pas à l’hôpital ?

C’est le principe d’une approche écologique : on s’entraîne là où l’on devra réussir. L’équipe a signé des conventions avec les services de santé universitaires, d’abord à Lyon 1, puis avec l’ensemble de la communauté universitaire de Lyon, Saint-Étienne et Roanne. Les jeunes travaillent dans les locaux de la fac, avec des intervenants universitaires. De leur côté, les services universitaires cherchaient des outils adaptés pour accompagner ces étudiants.

Quels résultats après quatre éditions ?

Les jeunes remplissent des échelles d’évaluation au début et à la fin de la semaine. Elles mesurent la satisfaction, la motivation pour les études et le sens qu’ils donnent à leur reprise. Sur les 35 premiers participants, les résultats sont encourageants : le programme est faisable et l’équipe observe un bon taux de maintien dans les études.

Les prochaines étapes :

  • ouvrir la Summer School à des jeunes suivis dans d’autres structures psychiatriques ;
  • créer des liens avec l’Éducation nationale et les lycées ;
  • mesurer l’efficacité avec un essai contrôlé randomisé, dans une démarche fondée sur les données probantes.

Le parcours qui a marqué l’équipe

Un jeune homme arrive au pôle PEPS après des troubles du comportement et une déscolarisation. Il participe à toute la Summer School avec beaucoup d’implication. La semaine sert de tremplin : son suivi neuropsychologique et son accompagnement par les case managers se renforcent. Une vraie alliance se crée avec lui et sa famille. Il reprend ses études l’année suivante. Aujourd’hui, il prépare la validation de son Master 2.

Ce que le Prix Santé Mentale change pour l’équipe

Pour l’équipe, ce prix est une reconnaissance motivante de l’énergie mise chaque été dans le projet. Il renforce aussi sa légitimité auprès de la direction pour pérenniser l’action. Enfin, il valorise l’engagement des jeunes qui ont participé à l’aventure.

« La Summer School cherche avant tout à proposer des actions en cohérence avec les valeurs des jeunes, pour nourrir leur espoir et leur motivation. »

L’équipe du pôle PEPS, CH Le Vinatier

Rétablissement et intervention précoce : se former avec INFOR Santé

Aller-vers, alliance thérapeutique, accompagnement des jeunes adultes : ces pratiques demandent des compétences spécifiques. INFOR Santé, organisme de formation du Groupe Avenir Santé Formation, accompagne les soignants et les équipes du sanitaire, du social et du médico-social.

Pour aller plus loin sur les jeunes publics, regardez aussi l’épisode avec Sophie Ettori sur le psychotraumatisme chez les jeunes. Et revivez notre présence sur place dans l’article INFOR Santé aux Rencontres Soignantes en Psychiatrie 2026.

Questions fréquentes

Qu’est-ce qu’un premier épisode psychotique ?

C’est la première fois qu’une personne perd en partie le contact avec la réalité : idées délirantes, hallucinations, pensée désorganisée. Il survient souvent entre la fin de l’adolescence et le début de l’âge adulte. Une prise en charge précoce améliore le rétablissement.

Le décrochage universitaire est-il fréquent après un premier épisode psychotique ?

Oui. Cours manqués, troubles de la concentration et perte de confiance compliquent la reprise. Selon la littérature citée par l’équipe PEPS, environ 13 % seulement de ces jeunes obtiennent leur diplôme.

Qu’est-ce que la Summer School du Vinatier ?

C’est une semaine de psychoéducation et de stimulation cognitive organisée sur un campus. Elle aide les jeunes de 18 à 35 ans suivis par le pôle PEPS à reprendre leurs études plus sereinement. Elle a reçu le 3e prix du Prix Santé Mentale 2026.

Que travaille-t-on pendant la Summer School ?

La méthodologie d’apprentissage (mémoire, concentration, procrastination), la gestion du stress et des émotions, l’équilibre de vie, le travail en binôme et l’accès aux aides étudiantes.

Pourquoi organiser le programme à l’université plutôt qu’à l’hôpital ?

Pour s’entraîner en conditions réelles. Cette approche écologique aide les jeunes à se réapproprier le campus, avec l’appui des services de santé universitaires de Lyon, Saint-Étienne et Roanne.

Où regarder ou écouter Parlons Psy ?

En vidéo sur YouTube et en audio sur Spotify, Deezer, Apple Podcasts, Amazon Music ou via le flux RSS. Tous les épisodes sont réunis sur la page Parlons Psy du site INFOR Santé.

Deux autres hors-séries arrivent

Cet épisode ouvre une série consacrée aux lauréats du Prix Santé Mentale 2026. Abonnez-vous pour ne pas manquer la suite, en vidéo ou en audio.

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INFOR Santé est un organisme de formation du Groupe Avenir Santé Formation.

Dernière modification le 13 novembre 2026 à 11h06

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