Soins somatiques en santé mentale

Les personnes atteintes de pathologies psychiatriques meurent plus jeunes (10 à 20 ans selon les études !) , et le plus souvent de causes “naturelles”. Entre un accès aux soins plus difficile, un sous-diagnostic des pathologies, les effets secondaires de certains traitements, et il faut le dire, une prise en soins qui privilégie les soins psychiques, la prise en charge somatique de cette population a de large progrès à faire. Alors comment s’y prendre ?

Le saviez-vous ?

"Des études ont montré que la première cause de mort des personnes vivant avec des troubles psychiques est naturelle, loin devant les suicides, les accidents et les homicides" (source PSYCOM)

Modalités d'accès

Un travail sur le décloisonnement des pratiques entre professionnels du soin somatique et du soin psychiatrique, combiné à des outils à mettre en œuvre et des acteurs-relais à mobiliser.

Objectifs

• Appréhender les enjeux et les obstacles aux soins somatiques en psychiatrie et initier leur mise en œuvre.
• Situer la place des soignants en psychiatrie dans le parcours de soins somatiques.
• Mettre en œuvre un plan d'action permettant d'organiser la prévention, le dépistage et le suivi

Public concerné et pré-requis

Personnel soignant en psychiatrie

Si non spécifié, pas de pré-requis

Programme

Jour 1

• Enjeux des soins somatiques en psychiatrie et principales comorbidités
• Obstacles à la prise en charge somatique e
• Identification des risques de pathologies somatiques les plus fréquents chez les patients hospitalisés en psychiatrie
• Repérage des modes de vie et facteurs de risques
• La question de la responsabilité

Jour 2

• La surveillance infirmière : le suivi, les outils existants et à adapter ou à créer.
• L'dentification des acteurs relais de la prise en charge somatique
• La mise en œuvre des actions de prévention
• Les différentes modalités d'organisation des soins somatiques et l'amélioration de la coordination.

Votre intervenant

Médecin somaticien ou psychiatre expert

Notre démarche pédagogique

• Un test de positionnement en début de formation
• Apports de connaissances
• Exemples et études de cas
• Présentation d'articles
• Réalisation d'une cartographie des acteurs et ressources pour l’évaluation et le dépistage dans chaque établissement représenté
• Identification d'outils existants et/ou à créer
• Atelier : outils de coordination des acteurs.