La violence en pédopsychiatrie

La question de la violence des enfants accueillis en pédopsychiatrie interpelle fortement les professionnels.

• Comment ne pas l’être par ces explosions récurrentes de colère au cours desquelles l’enfant hurle, tape, se blesse ou blesse l’autre, ou par des comportements systématiquement agressifs ?
• Comment ne pas se sentir désarmé face à ces enfants qui vont s’en prendre tantôt aux professionnels, tantôt aux autres enfants, tantôt à eux-mêmes ?
• Comment prévenir ?
• Comment se positionner ?
• Convient-il uniquement de « lutter contre » ?
• Contre quoi ?
• Contre qui ?

LE SAVIEZ-VOUS ?

“Il existe des techniques pour repérer les signes précurseurs d’une crise“

Objectifs

• Appréhender le rôle de l’agressivité et de l’agir dans le processus de développement de l’enfant
• Comprendre la place et le sens de l’agressivité et de la violence dans les principales pathologies pédopsychiatriques
• Savoir agir aux différentes phases de la crise
• Développer des compétences dans le champ thérapeutique/éducatif face aux situations de violence
• Réfléchir son positionnement professionnel
• Participer au déploiement d’une action préventive et d’une approche collective

Public concerné et Prérequis

Professionnels exerçant en pédopsychiatrie

Si non spécifié, pas de pré-requis

Programme

Jour 1 :

• Généralités sur l’agressivité, la violence, les conflits
• Agressivité et violence dans le développement de l’enfant
• Agressivité et histoires de vies difficiles
• Expression violentes des psychopathologies
• Les facteurs favorisant le passage à l’acte
• Intrication des facteurs de risques biographiques, pathologiques et environnementaux

Jour 2 :

• Modèle de développement d’une crise violente en 4 phases
• La phase d’apparition : mécanisme, signes précurseurs, techniques de désamorçage
• La phase de perte de contrôle : mécanisme, indicateurs, attitudes et techniques de communication adaptées
• La phase de passage à l’acte : manifestations, sécurité et contention, gestion de ses émotions
• La phase de relâchement : récupération et stabilisation, accompagnement et débriefing, approche éducative

Jour 3 : Après la crise

• Les réactions du professionnel face à la violence
• Le maintien de la relation soignante et/ou éducative
• Prévention collective et institutionnelle

Votre intervenant

Praticien spécialiste de la violence des enfants

Notre démarche pédagogique

Formation pratico-pratique pour des accompagnements complexes. Formation basée sur des mises en situation et études de cas.

Moyens techniques

Pas de moyens techniques spécifiques