Développement psycho-affectif de l’enfant et de l’adolescent
Au plus près du quotidien des enfants et adolescents, les soignants en pédopsychiatrie accompagnent la construction psychique des plus jeunes. Ils y accueillent des pathologies psychiatriques, des troubles psychiques mais aussi des “symptômes d’alerte”. Un repérage et une prise en charge de qualités peut alors aboutir à des résultats exceptionnels.
Observer, mener les entretiens, animer des activités, travailler en interdisciplinarité et en réseau, avec les familles : à l’hôpital ou dans les différents services, l’exercice est dynamique, mais épuisant. Et il exige des connaissances spécifiques.
Objectifs
- Connaitre les différentes étapes du développement de l’enfant et de l’adolescent
- Différencier la crise de la psychopathologie
- Réfléchir autour du normal et du pathologique chez les jeunes enfants
- Comprendre les états limites
- Connaitre les différents troubles du développement psycho-affectif et cognitif
- Comprendre les différents facteurs favorisant les troubles du développement
- Appréhender les différentes prises en soin possibles
Le + de la formation
Des ateliers permettant, en groupe, en individuel et avec l’accompagnement de l’intervenant, l’élaboration d’outils : fiches mémo, cartographie…
Public concerné et pré-requis
- Professionnels exerçant auprès d’enfants
Si non spécifié, pas de prérequis
Programme
Jour 1 :
- L’interaction fantasmatique parents – nourrissons
- La période de l’enfance
- La période de l’adolescence
- La place des parents ou des adultes référents dans ces périodes
- Les limites entre le normal et le pathologique
- L’expression de la souffrance psychique chez le jeune
- Les troubles de l’attachement …
Jour 2 :
- Les différents facteurs favorisant les troubles du développement
- Individuels
- Environnementaux
- Une place importante dans les outils de soins en pédopsychiatrie
- Appréhender les différentes activités mobilisables en fonction des problématiques de santé
- Développer des outils adaptés à la pathologie du patient
- Les différentes prises en soin possibles
- Rôle des acteurs institutionnels
- Rappel sur l’organisation des soins en psychiatrie
- Réseaux de soins et réseaux de santé
Votre intervenant
Psychologue clinicien
Notre démarche
Nos méthodes s’appuient sur une pédagogie active et participative, pouvant associer, apports théoriques, échanges d’expériences, études de cas et mises en situation professionnelles.
Les méthodes pédagogiques sont adaptées aux objectifs de la formation, afin de favoriser l’acquisition des compétences et la transposition dans les pratiques professionnelles
En savoir plus sur notre approche pédagogique ICI
Livrables
- Un livret pédagogique remis à chaque stagiaire durant la formation
- Des attestations de formation remises en fin de stage
- Un bilan pédagogique adressé à l’établissement (délai 1 mois) accompagné de la copie des attestations de formation
Evaluation
- Positionnement du niveau de chacun en préambule
- Évaluation de la progression pendant la formation
- Évaluation finale de l’atteinte des objectifs
À noter que la présence à l’ensemble des séances de formation est nécessaire pour l’atteinte des objectifs de la formation. Les stagiaires et l’intervenant seront ainsi tenus de signer une feuille d’émargement pour chaque demi-journée de formation suivie.
Demande de devis
Dernière modification le 2 novembre 2026 à 17h12